Presentazione
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Tipologia |
Gymnázium cattolico di formazione generale, con percorsi quadriennali e ottennali |
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Finalità |
Preparazione alla maturita e agli studi universitari |
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Sede |
Otmarova 30/22, 674 01 Třebíč |
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Lingua di lavoro |
Inglese |
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Forma della mobilità |
Scambio reciproco di gruppo |
La scuola
Il Katolické gymnázium Třebíč è un liceo cattolico di formazione generale che propone sia un percorso di otto anni sia un percorso di quattro anni. La preparazione è ampia e orientata all’accesso universitario, con attenzione allo sviluppo personale, alla responsabilità, alle lingue, alle attività laboratoriali e alla partecipazione degli studenti.
L’istituto si trova a Třebíč, nella regione di Vysočina. La città conserva un importante patrimonio storico e interculturale: il quartiere ebraico, il cimitero ebraico e la Basilica di San Procopio sono iscritti nella Lista del Patrimonio mondiale UNESCO. Questo contesto rende particolarmente significativo il lavoro educativo sulla memoria, sul dialogo e sulla convivenza.
Profilo europeo e didattico
- partecipazione attiva al programma Erasmus+ e organizzazione di mobilità di gruppo;
- formazione generale solida e preparazione ai diversi percorsi universitari;
- attenzione alla crescita della persona e a un clima scolastico accogliente;
- attività laboratoriali, scientifiche, linguistiche, sociali ed extrascolastiche.
La mobilità con il Liceo B. R. Motzo
Lo scambio Třebíč-Quartu Sant’Elena ha previsto due fasi. Durante la permanenza in Repubblica Ceca, gli studenti del Motzo hanno partecipato a lezioni e laboratori scientifici, condiviso i ritmi della giornata scolastica e conosciuto le tradizioni locali, tra cui la festa di Svatý Mikuláš con le figure simboliche degli angeli e dei diavoli.
Nella fase di accoglienza in Sardegna, 13 studenti cechi hanno preso parte alle attività del Liceo Motzo e al programma culturale predisposto per le delegazioni internazionali. Il gruppo ha partecipato anche all’evento Erasmus del 16 aprile 2026, insieme agli studenti italiani e turchi, sperimentando concretamente una comunità scolastica plurilingue e inclusiva.
Il valore della collaborazione
Il confronto ha evidenziato stili scolastici differenti: maggiore formalizzazione di orari e regole nel contesto ceco, forte percezione dell’accoglienza e dell’inclusione nel contesto sardo. Proprio questa diversità ha reso lo scambio formativo, aiutando gli studenti a osservare con spirito critico il proprio sistema scolastico e a sviluppare autonomia, adattabilità e competenze relazionali.